约翰霍伦贝克被选择代表广泛的大学教师,并在展馆明斯柯夫剪彩活动上学期说话。

拥有超过35年在新澳门皇冠, 约翰·霍伦贝克,管理艾利布罗德教授,他亲自去过大学的增长和转型在过去几十年的一部分。他最初来到斯巴达国家作为一个刚毕业的博士在26岁,寻求获得经验和突出的教师合作。他已经在这里开发一个令人印象深刻的职业生涯至今。

霍伦贝克是团队动态和工作动机谁发表了新澳门皇冠这些议题60余篇和书籍章节的境界著名,屡获殊荣的学者。通过他的学术研究,他曾与军兵种,运动队和科学家的工作。在课堂上,他的作品与各界广泛的斯巴达人,从本科生到博士学生们。

的这个月的小插曲 斯巴达bizcast 拥有霍伦贝克共享策略与所有层次的学生的工作,给他的一些研究的重点和解释企业应该如何继续思考团队动力作为世界继续接受技术创新。

广新闻: 与学生工作时 - 从本科生到博士学生 - 你怎么裁缝在团队中这些不同观众的材料?

霍伦贝克: 你有段根据自己的需求的观众。因此,博士学生是不是有学习如何充分利用在工作中的知识基础;他们在那里学习如何提供新思路的知识基础。其他观众都希望学习如何运用所学知识的基础,但配有完全不同的体验。

新生有什么,我会考虑没有真正体验“真正的团队。”他们可能只是一直在球队由成人领导或不受管理团队的一部分,没有真正的结构。我尝试使用例子,这将与他们产生共鸣,并解释企业如何真正的团队是最不喜欢的学生团体队伍。

MBA学生是最容易的工作与因为它们都具有一定的现实经验,三到五年内,它都非常相似的经历。他们可以把那个表,你可以利用在课堂上的经验。有时他们认为我教是常识,所以我试图打破下来,并把他们带入实验室把他们在一个团队的设置。这铺平了道路,真正的学习方式。

与高管教育的学生,面临的挑战是,他们有一吨的经验,但它是所有非常不同的。你必须要小心结构[课堂时间],使它们不只是互相争吵。他们可以根据经验,他们会带来财富少一点豁达,但是他们很容易搞,因为他们知道自己的问题99%是HR相关。

总体而言,知道哪里的学生,并在那里他们需要的关键是作为一个有效的教师。

广新闻: 你通过你的研究发现,有一个“致命的缺陷”,人们在团队中工作得到错误一次又一次?

霍伦贝克: 绝对。一个是,有一个缺乏结构中去的是讽刺,但在团队合作中最重要的事情是个人的责任:你把自己的工作。规划是一切,事先描述的角色,并确保每个人都在角色认同是球队能怎么赢的。甚至一个不错的计划,你可以适应和调整比没有计划好。团队尝试的方式往往临场发挥,而不是真正坐下来规划它。

从词干是当人们做其他人的工作。在团队中主要的工作量不平衡发生,当人们试图做让人眼前一亮,因为没有什么是好的足以让他们,或者其他人的速度太慢,或者他们不信任他人,或什么的。人们需要思考如何与他人互动,让他们感到包含和有价值的。

广新闻: 一些员工希望能够灵活地在家工作或远程工作,这将如何影响团队动力?

霍伦贝克: 我想很多企业是从,因为很多创意来自于走廊面对面的面对面沟通和临时会议拉回。实时协作可以发生在虚拟团队,但是只有当你有一个活的,面对面的面对面的互动,如通过实时视频通话。

但是这取决于你如何定义“虚拟团队”。如果你拿走语言表达,事情可能会被误解。如果一个团队远程工作,只有在电子邮件通信依靠,那支球队将是一场灾难。

听到更多来自霍伦贝克他管理研究的专业知识,收听到的这个月的小插曲 斯巴达bizcast, 现在有空。